古今意思相同的字加组词？

有因为汉字是有意义的符号，很多现代汉字与古代汉字相同或类似。
例如“人”、“心”、“山”等字在古代和现代的意义基本相同，可以组成各种词语。
比如“人口”、“心理”、“山水”等。
此外，还有很多古代成语和现代汉字组成的词语，比如“友好”、“经验”、“千姿百态”等。
这些词语可以更好地展现汉字的历史沿革和丰富内涵。

古今意思是古时和现在，加字组新词如下：

1.古往今来：从古到今。

2.泛指很长一段时间。

3.例句：古往今来，有多少仁人志士为了国家的独立而献出生命。

4.古今中外：指从古代到现代，从国内到国外。

5.泛指时间久远，空间广阔。

6.例句：这部百科全书，真是古今中外，兼容并包，科学技术、文化教育、历史地理等知识应有尽有。

7.亘古亘今：指贯串古今，从古到今。

8.例句：本来真一至虚灵，亘古亘今无变易。

9.自古以来：从古以来。

“莫（莫）”的本意是太阳落在草丛中，表示日暮、傍晚，后来“莫”字被***借作否定性无定代词和否定副词，为了在书古今字面语中不至于混淆，就又在“莫”字上再加形符“日”成“暮”字来表示傍晚，“莫”和“暮”就是一对古今字。

以下是一些古今意思相同的字及其组词：

1. 心：心事、心理、心灵、心态、心境、心绪、心胸等。

2. 水：水源、水滴、水波、水流、水面、水边、水声等。

3. 日：日出、日落、日光、日常、日历、日报、日记等。

4. 山：山峰、山谷、山岭、山脉、山路、山林、山水等。

5. 人：人民、人类、人间、人生、人情、人事、人性等。

6. 手：手指、手掌、手艺、手工、手段、手势、手术等。

7. 口：口音、口才、口味、口感、口罩、口红、口服等。

8. 目：目标、目的、目光、目送、目睹、目击、目录等。

9. 耳：耳机、耳语、耳闻、耳熟能详、耳濡目染、耳提面命、耳聪目明等。

文件夹打开是多大的尺寸？

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教一群学习成绩不好的学生是什么样的感受？

我曾经做过一段时间的山区支教，教的是小学，相较于城市中的孩子来说，班里的学生成绩都算不上好，甚至我发现了一个孩子连基本的拼音都没有完全掌握，这让我很苦恼，自己本身对于教学就没什么经验，何况还要因材施教，这让我在刚开始的一段时间里很苦恼，也很累，但既然选择了支教，就一定要对孩子们负责。

我先是跟相关的老师了解情况，然后去做家访，因为隔一段时间我就发现班上少个同学，一番询问后才知道当地对于孩子接受教育本来就不重视，反正也走不出大山，还不如早点做个劳动力还能帮家里做些活，减轻下负担。

挨家挨户苦口婆心的做工作，看到孩子们都回来上课，还是很满足的，而且孩子们也知道学习的机会来之不易，没有那种调皮捣蛋的，上课也都很认真很积极，但成绩方面却总是提升不起来。

我选择让他们成立互帮互助小组，对于一些基础比较薄弱的我会给他们单独开小灶，尽快的让他们跟上大部队的进度，效果还是不错的，实行小组制之后的月度考试，他们的成绩普遍都上涨了十几二十分，最差的也都达到了及格的标准，这让我觉得很自豪。

我觉得教育首先你要用心，你是不是真心在在教他们，孩子们虽然小，但看的很清楚，而孩子们有没有用功学，你也看的到，这是一个互利的过程，教书育人不也是在教育自己吗？学习成绩不好没事，因为教育不仅仅是教给他书本上的只是，更重要的是教他做人。